ということで今日は中盤を過ぎて、いったいどういう感じだったかを書こうと思う。本当はこんな事を書いている暇があったら授業計画などを作らないといけないのだが、たまにはこういう息抜きもいいだろうと思い、自分を納得させて書くことにする。
　ちなみに実習については日記の9/13からのものを参照。

　何から書こうか悩んでいるが、まず実習で自分が驚いたことや初めて知ったことについて。実習校や教科によって変わる可能性もあるので自分の行ったところの話。

■実習記録は隙間を空けないで書く
　これは別の実習校では違ったようで。できるだけ文章を長く詳細に書かないといけない。なので授業参観などになるとできるだけメモ帳を持っていくようにしている。
　同じ実習生だったら指導案に書けばいいのだが…と今回は先生の授業を一度も見ていないのでほとんど指導案にメモしているわけだが。

■指導案提出は3日前
　理由としてはだめ出しのため。つまり先生の方針と合っているかどうかを確認する必要性があるわけで。合ってなかったり、不適切な部分が合ったらそこをちゃんと修正しておく必要がある。
　あとで書き直したものを前日に提出が基本だけど…かなり無理がある。

■自分のやりたい授業はできないと思え
　これは重要だろうな。
　いくらに先生といったところで実習生。自分で実験を考えたりしていても結局のところ担当教官の方針と合っていなかったらアウト。
　実習生というのは先生の方針を読み取り、それを実習で真似をする事が基本。真似は悪いことでは無く学習の第一段階なのだから。

■生活の記録は実習生が
　中学生などだと日記を書く事があるのだがそれのコメントを書くのは実習生の仕事。実は道徳と学活のためでもあるのだが。
　できたらちゃんと読んで、問題点などがあればそれを先生に聞いてコメントを求めるのが正しい方法。今までそういう相談の日記を読んだことが無いのだが…くじ運が悪いのか？（4人で40人分を分割しているので）

■寝られないことも
　今回は理科と国語と数学がやばい。毎日大学で泊まっているのはこの3つが中心。
　部屋に保存食などを作っていてもいいのだがあまり意味が無い可能性も。ただ、食べないと本当にもたないので…それだけは言えている。
　評価授業の前になったらやばそう。

■欲を押さえる
　たぶんだが…人間の3つの基本的な欲はほとんどが悲しいことに満たされない。睡眠・食事・性の3つだが。ちなみに自分は半分ぐらいの期間これが無いのだが。最後はほとんど無いも同然だけど。
　あと自分のしたいことはできないと思ってもらって結構。出かける事もできないし、遊ぶことなど絶対に無理。趣味も投げ捨てて筆すら授業の事を考えていかないといけない。
　ちなみにほとんどの人が彼氏彼女と会うこともできず携帯でたまにメールと電話をしている程度。それが3週間は続く訳で。理解してくれる人じゃないとこの期間に別れるみたいだし。
　したいことはしたいと思わない、と割り切らないし無理。

■教官に実習生は絶対服従
　まぁ言い過ぎかもしれないけど。
「アドバイスは謙虚に聞き、それを授業に反映させる」
　のが基本であと口答えなど言語道断。教官の指示どおりに授業をしてダメでも自分が悪かったと反省する。言い訳などしたとたんに教官によっては雷がまた落ちて反省開始。
　謙虚に
「すみませんでした」
　と謝る。
　自分はこれがどうも納得できないで教官にたまにいろいろと言ったことがあったのだが。評価が下がるだけなので止めた。すみませんでした、と言っていたらいいわけだし。人間として最悪な考え方なのだろうけど。
　教師は経験がものを言う世界だからある意味職人と一緒。だから上手い人の真似を積極的にして、謙虚に耳を傾ける事が重要となる。
　あと何かしてもらったら（指導案に添削など）頭を下げて
「ありがとうございました」
　とお礼。

　考えたら当然と言ったら当然なんだけど。ただ…違和感があるわけで。まだ学生気分だからだろうか。

■協力はないと思え
　実習生同士最初は
「一緒に頑張ろうね〜」
　とか言っているが2周目になるとだんだん余裕が無くなってきて人の事を考えている余裕が無くなってくる。これは当たり前だろう。
　同じ授業だったら指導案を見せてもらったり、あと授業に関する事で情報交換だったらあるけど。そういえば最近実習生同士で雑談をしていない…全て実習の事ばかり。つまらいなと言ったらつまらないな。

■ネガティブ厳禁
　自分はある意味アウトなのだが。
　実際そういう事を言うと全体の志気が下がってしまうので暗いことは言わない方がいい。愚痴合戦にも発展して惨めだし。
「つらい」「だるい」「面倒」「嫌だ」「死にたい」
　これは厳禁。言ったら袋だたきに発展する可能性あり。そもそも最後のものは実際に亡くなってしまった人がいるからなのだが。
　だからと言って実習生以外に実習校の細かいことを伝えるのはアウト。守秘義務違反。なのでそーっとメモ帳にでも書いておこう。今日むかついた事でもいいから。
　口に出すことは挨拶と授業と実習関係の相談ぐらい。口は少なめに。生徒の前では饒舌に明るい事をばんばん言う。確実に疲れるけど。

■生徒の前では演じ切れ
　先生は生徒の前では絶対に元気であかるくないといけない。だからと言っていつも笑っていると変な人で自分のように「アブノーマル」と褒められる事になるので。
　いくら体調が悪くても、いくらいらいらすることがあっても、いくら悲しいことがあっても絶対に笑顔を絶やさずに。

　これが難しいんだよ、実は。

■子どもが好きなだけでは無理
　一番感じたこと。子どもが好きで、授業科目が好きだけだったら来るんじゃない、こんなところは。だったら公文式とか塾のでもらいけばいいし、自宅で児童保育などしていたらいい。
　何か絶対に自分がしないといけない、と感じた人だけ来ないと…でないと自分の考えの甘さを痛感するし。
　教育実習という準備期間のようなものだけど…

　やはり実習にいかないと分からない事がたくさんある。学校の仕組みだってそうだし（生徒指導など学校分掌は特に）今の中学生の実状。先生の仕事がどこまであるのか。何を目指して一体進んでいるのかなど。
　やっぱり上からの命令は絶対という雰囲気があるなぁと思った。授業がいくらうまくて、生徒に好かれていても上から目を付けられたらあとはさんざんだし。

　自分はもしかしたら塾とかパソコン教室の先生の方が向いているんじゃと思い始めたり。こういう人の生き方や進み方を左右する場所に立てるほどの人間ではない気がしてきた。
　いろいろな先生達がいて（生徒は飼い方が重要とかいう人もいたぐらいだし）その中にいるだけで段々自信喪失。

　教師は資質じゃないとか言われるけどやっぱり資質だと思う。向いている人はとことん向いているし、向いていない人はとことん向いていない。それを見分けるためにもこういう実習があるのだろうな。

　まぁ何よりも
「大変」
　この一言につきる。来年行く人がいたら…今から覚悟しておいて、先輩とつながりを持っていないとつらい。

○布団で起床
○買い物に

〓〓〓〓〓〓〓〓1008〓〓〓〓〓〓〓〓

　今日は休みで…指導教官の先生方も今日は家族と一緒に過ごすと言い午後からの指導が多い。そもそも今日は学校が断水なだけなのだが。水流れず。

　昨日は久しぶりに…本当に久しぶりに布団で寝た。冗談じゃなくて本当に。
　実は実習が始まってからいつも教室の机やいすの上で寝ていたし。最近は立ったままでも屋上でも寝ることが可能に。布団は無いけど、暖房などがあるし、理科生には「白衣」という強い味方がある。結構保温性があるので昼暑く、夜快適な素材。そもそも汚れてもOKだし。

　しかし12日以来出していない布団も怖いもので。と思いつつ出して即寝ている自分に乾杯。爆睡の一言。疲れていたんだな…地味に。それに布団で寝ることがここまで心地よいとは。
　実習でいろいろと分かったとがあるけどこれもその一つだろうな。

　なんで布団で寝ていないかというと、怖いんだよな、寝坊が。実習で寝坊すること＝実習失敗を意味するから。そして自分は不安になるとどうしても寝付けない。そのため安心して寝ることができる。そもそも睡眠時間が3時間ぐらいとかありえないし、今までの自分からしたら。

　今日はちょっと休みたいところ。けど、実習記録と指導案が待っているのでできるだけしないといけない。教材作りとか考えたりすることも必要だし。そうなるとやっぱりまた大学に行くしかないようだ。
　本当に実習に入ると
「大学、実習校、部屋、コンビニ」
　の4つで生活が終了していまう。実習校から帰るのが8時過ぎだからほとんどの店終了しているんだし。

　生徒は最近日記にアミュプラザについて書いている子が多いけど…言ったことが無いから話が合わない。合わせようと思ったら一度は行くべきなのだろうけど。
　そんな会話をする余裕も無いのだが…

　自分が中学生の時、実習生ってこんなに慌ただしく動いていて生徒と交わす言葉と言ったら挨拶だけだったかな？今度bravely21くんにでも聞いてみよう。

　今から飯…だけど何も無いのでカップ麺。いつもと同じ、か

〓〓〓〓〓〓〓〓1813〓〓〓〓〓〓〓〓
　帰宅。今日は大学に行こうと思ったが…調子が悪いので断念。というかぶっちゃけた話…自分五月蠅いようで。なのでたまにはみんな静かに過ごせるんじゃないか、と。いらん気遣いなのだろうけど。
　自分は早出ちょっとネットを使っていろいろと調べつつ書いていこうと思う。

　今日は昼過ぎに出かけてNKが大学にいたので教材を作る手伝いをしたり。丸鋸で切ったり…って段々自分が何科か分からなくなってきたぞ。
　やっぱりこう…嫌そうな感じもしないでもないけど。

　やっぱり今ぐらいになると評価授業などがあるので気が立ってくる。みんなイライラして余裕がない。自分があるわけでは無いけどやっぱり余裕がないわけで。
　できたら笑って過ごしたいのが自分だから。大変だろうとつらいだろうと笑っていたら気分だけでも元気になるんじゃないかなぁ、って。
　その反面鬱になってしまうのが問題だけど…それにアブノーマルとか言われたり。それでもいいと思っているし、もしかしたら自分が笑っているだけでまだ馬鹿な奴がいると思ってもらえたらそれでもいいし。

　そしてダイエーで金を下ろして図書館に。

『臨時休館』

　…7日までらしい。しょんぼり。

　仕方ないのでサンキューで今日の晩飯を購入して（たまには生鮮食料品が食いたい）帰宅。なんつうか…何をしたかったんだ、自分？
　仕方ないので今日はちょっとまじめに指導案を考えようと思う。できるかな、部屋で。TV消して音楽聴きつつでもできるか。

■2430

　今日は道徳の発表があったためかなり憂鬱。雨が降らないかなぁ…とか思ったり。降らなかったんだけど。

　道徳の授業はさんざんなもので。
　そもそも指導案無しで授業をすること自体が前代未聞。道徳は専門教科と比べてかなり難しい事が分かった。できたらまず、道徳を協力してやっていくことが何より重要かと。
　自分たちの場合道徳は協力して作るのだが何をどうするかなど考えないといけないし。特に道徳の場合
「クラスの現状にぴったりの題材を選ばないといけない」
　ことに注意しないととけない。つまりただ、副読本をするだけでいいわけではない。自分は板書など通常の授業形式にしたが、進め方が難しい。また劇などもあるのだが、それはそれで大変なわけだ。
　楽な方法はないと肝に銘じておこうか。

　ちなみに細案を3つも毎日書くことになると本当に目がやばい。まぶたが痙攣するし…これはきつい。ついでに寝不足で体中がだるくなる。
　その状態であっても生徒の前では楽しく明るく。これができないと先生になってもつらいだけだろうし。そこまで器用じゃないから自分は笑ってばっかりなんだけど。
　ちなみに目は近距離が霞んで見える…うう。

　今日は実は大学から部屋に戻ってきて布団で寝る。
　ああ、幸せだよ、これは。なんと言っても12日以降布団で寝たことが無かったんだから。今から寝ようと思う。ふかふかとは言わないけど…腰が楽だ。

　さて、今のところ実習で注意するべき事でも。
■先生の意見には謙虚に耳を傾ける
■先生に意見を言わない
■時間は守る
■実習に行くときは天気に注意
　とか。まだあるけど。上3つは絶対に守って欲しいこと。

■2056

　今日は技術の方からネットにつないでいるわけでこっちの方がパソコンの数が多いので使える確立が高いのだが。

　今日は特に変わったことも…と書きたかった。できたらそれで楽しく「明日道徳で終了〜」とか書きたかったんだけどなぁ。
　朝道徳の指導案を提出しにいったら
『こんなのは指導案とは言わない。作り直し。』
　とまぁこんな感じで強調も無しでこんな感じで怒られて。6時間で略案だけでも作って来い、と。そしてシミュレーションをする、と。
　その間2人で仕事を分割して進めることに。昨日自分が指導案の殆どを使っていて、相方は実に10時間以上睡眠時間をとったのでその責任からか
『私が今日は授業計画書きますから』
　と言ってもらえたのでちょっと休まる時間ができた。

　そして6時間後…シミュレーションの時間。
　実は2人で分担して授業をすることにしていたのだが、そういう例は聞いたことがないとのことで却下。で、どちらかがすることになったわけで。
　そこで先生の考え。
『授業計画を書いていない方が授業をすることが多いね。それだと意見が言いやすいところもあるし。ということで焔龍先生、お願いします』
　といわれ何も添削もない、今から何か追加していけばいいが、と言っていたものを渡される。
　…
　…
　いや、確かに製作には時々しか参加していなかったけど。その前にいろいろおかしくない?なんで自分が立っているわけ?つかなんで当然のように座席に座って無言なんですか?

　すみません、実習始まって何度か授業をしたくないということはあったけど、自分必死でやってダメだったら納得はいく。自分の責任だし。ただ、昨晩話し合いをしましょうとメールが来て、殆ど寝ないで指導案を作って、待っていた自分は無駄?
　それ最悪過ぎない?

　たぶん今日も殆ど寝ないで指導案作る予定。何がしたいんだろ。

　ちなみに今日2時間以上寝なかった場合5日連続で睡眠時間2時間未満。という果てしなく不健康な記録をたたき出すことになるのだが。
　そもそももうめまいがしたりしてつらい…

　今日ほど先生が憎たらしく、共同作業は「どっちかが得をするようにできている」と知り、玄関で首を吊ってやろうと思ったことかなかった。

　こういうことてがないように担任と教科がかぶらないようにしているのに。例外だからってこういうのは無しだろ、本当に。

　ふざけるな。

■2219
　昨日の事から。

　昨日コンビニから帰る途中でESと遭遇。彼毛づやが非常にいいのだが。楽しいとか言っていたので彼は彼なりに楽しんでいるようだ。
　自分も楽しみたい…

　あと、昨晩は道徳の指導案を書くことになっていたので自分が細案の担当をすることにした。ただ、それが問題有りで。
　…終わらない。焦る。

　今日は3回目の授業。
　ちょっと慣れが出てきたが、まだ時間的にはオーバーはしている。逆に言えば余談が無くなったら時間内で、ということか。なるほど。

　今から大学に戻る。ただ、帰ってくる時に知らないところに入っていて驚いた。ちょっと神門を取ってから寝る予定。そもそも昨日は睡眠時間25分。
　土曜から睡眠時間が2時間以内って。

■0808
　ニュースを見ていない自分。なので時間感覚が多少ずれている感じがする。
　7時過ぎにやっと細案終了。12時間前に始めて2時間睡眠をとったので10時間ほどかけて作ったことになるか。なんというか、えらいぞ、自分。おかげで右手が痛いんだけど…文句はここだけに。口に出すと敵が増える。実習生は
「建て前で語ることが基本」
　なので。本音トークなんてした時にはたぶん修羅場確定。愚痴の言い合いののしりあいが見えてくる。きついのは自分だけじゃないんだからと言われて他人は他人だし…そんなこと言われても他人とつらさ比較なんてできるわけないじゃん。
　なんて思っている自分万歳。教壇に立ったら個性重視とか自分は自分、他人は他人と言っているのになんだかなぁ。

　なんか頭回っていないのでここで打ち止めか。さすがにつらいぞ…口には出せないが。フル回転させていたから余計だな。

　もうそろそろ布団で寝たい。

■1752
　さっき先生から
『はいこれ』
　と栄養ドリンクをもらった。やや感動すると同時に「定番だなぁ」と思ったり。こういう定番のものがうれしいのはいつものことだが。

　今日は昼ごろに実習校に行き、シミュレーションを受けてきた。どういうことかというと、授業をする時には指導案と板書計画と発問計画というものを作るのが基本。
　指導案は授業の大まかな流れをどうするかであり、板書計画はそのまんま、黒板をどう使っていくか。基本的には消さないで進めていくことが望ましい。発問計画というのは、授業をする時に自分(先生)が発する言葉を書き綴ったもの。言い方を変えたら生徒から発言を得るための言葉を選りすぐったもの、と言える。
　シミュレーションとは最後の発問の部分を重視したもので、先生相手に1to1で授業をするという半ば実習生には苦痛に思えるようなもの。正直自分は好きじゃないが、別の実習校の人からしたら
『そういうことをさせてもらえるのは教師になるには格好のチャンスなんだぞ。こっちはそれを学生同士でしているんだし』
　といわれたわけで。まじめに教師を目指している人にはかなりうらやましい環境らしい。交代できたらしてあげたいものだ。教師になるつもりない奴がそんなもの受けても苦痛なんだし。

　本当は1時間で終わる予定だったのだが、自分の手際が悪いせいで2時間になってしまった。しかも自分の計画では35分のところを5分でしてしまった。
　…唖然。
　技量の差というか、経験の差。今まで先生方が失敗してきたところを注意しているとおっしゃられていたが…自分の当初の計画の骨しかないわけで。
　つまりほとんどがだめな部分、と。なんかしょげる。

　その後、導入で花を使うのでフラワーパークに行き、ついでにインフでパーツを購入するだけ。プレイはしない。我慢我慢。そんなことをしている暇があるか、と自分に言い聞かせる。
　あとブロッコリーなど実験に必要なものを買ってから大学に戻る。

　が、体力がそろそろ限界のようで。足が震えるし、力が入らない。ぼーっと空を見ていたら雲がものすごい速度で変形していく。ふと我に返るとそんな雲はない。自分で勝手に創造していたようだ。
　…俗に言う幻覚?

　やや不安に思ったので睡眠不足で調べるとなんだか序盤のことが該当している気がしないでもない。どうしたもんだ、これ。といって今日は寝ることができないだろうし。道徳の話し合いもあるからとっとと理科も進めておかないと。
　やばい、まだ模式図書いてないし。がくがく…やばいっす。

　という感じで今日も休日なのに慌しい1日を過ごしているわけで。どうでもいいから本当に眠る時間を…このままだと冗談抜きで倒れそうだ。頭ふらふらするし。といって指導案を書かないと今度は単位が足りずに実習が失敗。
　体より単位が大事というのが変なんだろうけど。そうでもしないとできないわけで。

　本屋とか電気屋とか行きたいなぁ…大学から見るいつもの光景。ビルが並んでいて店がある。そこが別世界に見えてくるのは自分だけではないはずだ。

■0725
　翌日が休みだと多少なりとも余裕が生まれるもので。何はともあれ、今日は部屋に帰りたい思いがある。昨日帰っていないので…またどういう生活をしているのだろう、と。
　なんというか、無理をしないといけないとか考えているのかも。
　無理をしないと何もできないというか、そんな感じ。
　そんなことはぜんぜん無くて、多分勘違いだと思う。むしろ思いたい。要領が良かったらきっと寝ても指導案は終わるんだろうし、今までいろいろと勉強していたらきっと今は楽ができただろうと思う。
　すべては自分のせいであり、自分の努力が足りないから。

　寝ないといけないけど、1時間おきに起きて、寝ての繰り返し。実習記録を…とか思っているからだろう。もともと眠りが浅いのでこれが普通なのだろうけど目が覚めるとやっぱる「寝たっ！」って感じが無いんだよな。
　う〜ん、微妙な感じ。

　今日はちと学校まで出かけて指導案提出をして、道徳の話し合いをして、と。多分また部屋に戻れそうに無いのだが…自転車で帰る気力が。睡眠時間が…

　今6階にいるのだが、最近本当に
「ここから飛んだら楽になるんだろうな」
「どうしたら飛べる気力が出てくるんだろう」
　と思ったり。こういう状態になると、自殺者などは勇気があるというより、やる気があるんだなと実感できる。そして、自分が不必要とか、この現状から抜け出したいと考える人がそういう思いを抱くんだろう、と。
　意味無く心理学関係の方に持っていく自分。

　実習生5人いるんだけど、一人はいつも一人で作業する人。あと4人は大学に泊まる。その中で…自分だけ憂鬱なものだから周りに迷惑をかけているし。
　昨日も技術にいたら
『自殺でもしてないよね！』
　とか探されたらしい…あの〜そりゃ考えてるけどやる気ないし。そんな感じなので結構一人でいることの方が多い。人と一緒は楽しいけど後がさびしいからね…それだったら一人でずっといるほうがいい。

　さぁて、ここまでいろいろと書いたんだ。日誌などもちゃんと書こう。

■1751
　さて、ちょっとした重大事件が多発した日だったので書かない訳にはいかない。ついでに…書きたいことが過激過ぎるので大学のパソコンで書けないのが実状。

1.指導案提出
　先生方から電話が来て、今日は提出してもらうだけになりそうとのことで。何か不幸があったらしく…
　提出しに学校まで。提出した時に先生から一言。
『あれ、発問計画は？』
　…作らないでいいって言ったの先生です。
『それじゃ5時頃に戻るのでそれまでに提出できるようにしてください』

2.発問計画作成
　そもそも書き方を知らないので、先輩に頼って書き方を教えてもらう事に。うむ〜頭の中で授業をしていくとどうにか書けるな、と。

3.細案
　今まで最終授業（正確には評価授業というのだが）だけ細案（教育用語のようだが「詳細な指導案」のこと。それに対するのが「略案」で本時のところのみ取りだしたもの）で書くようになっていたのだが
『今回のは細案じゃないんだね。だったらあと二つは細案で提出してくださいね。』
　…それはきつい。なんと言っても残った二つ連日になっているんだから。細案を書けっておかしいって！むしろ最初は1つでいいって言っていたじゃん。
　先輩に聞くと去年はそうなっていたとかで。けど今年は違うとか言っていたのに…意味が分からない。
　17時に発問計画を出す事になっていたのでその時に聞くことになった。それで違うとなったら明日のやり直しは通常どおり略案でOK。ダメだら今日で細案を書く事に（通常細案は1週間近く時間をかける）なるのだが。

4.メール
　電話が壊れているのでメールで
『今日は無理なので明日1100にしましょう』
　保険のために明日までに細案を書くことがここで確定。いい先生だと思っていたが最後の最後でこの待遇とはな。何を考えているんだというより…あきれてしまった。つまり自分は今日も寝る事ができない。もう慣れた。
　実習始まってからもう5kg近くもやせている。しかも実習前空腹時に測っていたのでもしかしたら8kg近くかもしれない。強制ダイエット。

5.NKと会った
　ずいぶん会ってなかったけど変わらないなぁ。Hくんとも会ったけどまた元気そうな二人で。実習楽しいんだろうなと思える。
　もう指導案も全部作ったとかで。さすが、の一言。彼らはきっといい先生になれると思う。むしろなって欲しい…自分のかつての夢だった仕事だから。

※ここから先は非常に刺激が強いので自分の意志に自信がある方のみ閲覧ください。

　もう「どうやったら実習が途中で抜けられるか」「入院したら実習はどうなるのか」を考えていたりする。もうKTの所にとっとと行きたいという思いもある（KTは先月亡くなった高校の友人）
　今日は細案を書くことが決まったときに同じ実習校の人たちが言ったこと。
『頑張ってね』
　違ってた。自分が考えていた人たちじゃなかったんだ。『頑張ろう』じゃなくて『頑張ってね』だった。所詮そんなだったんだ。
　口ではなんだって言える。自分だって口は軽いし、それで生徒を傷つけてしまって昨日は誰にも言わなかったけどそれで正直凹んでた。だってそうじゃん…生徒を傷つけるって…
　それも言わないで頑張ったさ。お疲れ様ってみんなに言って、笑顔でいて…けど実習が始まって心から笑ったこと無かったんだよ。分かる？表面だけ笑って。それがどれだけ自分にとってつらいことか。
　昨日技術科のみんなに囲まれて初めて笑ってたなぁと思った。楽しかったんだよね、実習という現実を忘れて。いつものメンバーで話をして、星を見て寝ちゃって。
　その時自分は自殺疑惑が浮上して探されていたけど。

　今日は甘い事なんて言っていることはできない。きっと…何も食わないだろう。むしろ食えないの間違いだ。今日食ったものはコーンフレークのみ。それでストレスからかもう3度も戻している。出てきたのはお茶とか飲み物ばかりで固形物は無し。
　そんな生活をしてでも実習を終えようとしている自分の気力はどこから来ているのだろうか。自分が一番知りたい。

　本当に死んだら楽になるだなんていつ思っただろうか。
　きっと…中学生の時だ。あのUSが手をさしのべてくれる前の時。どれだけあの暗闇が怖かったか。

　きっと死なないとは思う。日記でどれだけの人が実習に向けてメッセージをくれたか。その人たちがいるからと思い頑張って、生徒のためと思って授業を考え。

　けど運動会で分かったから。
　実習生は所詮お客さんなんだよ…生徒からは先生として見られるどころか無視だしな。先生からは寝なさいと言われて指導案大量に出されるし。

　この日記は自分だけの問題ではないはず。
　教育実習なんて世間の人が知る機会は少ない。むしろないも同然。実習校の先生の苦労もだが、先生と生徒に板挟みにあい、かつてもがいた末に先輩が一人自殺している。

　学校は閉鎖空間で法の保護を受けている。だからと言って無関心でいていいはずがない。頼むから少しでも目を向けて欲しい。何よりも学校が本当に民主主義の学校と呼ばれて正しいのかだけでも…

○明け方
○翌朝

■0548
　今、頭を動かすために、パソコンを起動させているのだが…起きたタイミングが非常に悪く、どうしようもなく不機嫌な状態。
　それに水をさすように晴れている空。

　雨だったんじゃないのかよ！

　と騒ぎたいところだが、運動会の練習をずっとしてきている生徒のことを思うとそんなことを簡単には言えなかったりする。

　昨日は3時ごろに寝て、5時半起床と早寝早起きだ。そもそも練ることができただけかなりよかったかな。おかげで飯を食う時間もなくなってしまったけど。
　弁当の問題もあったりでちょっと憂鬱。弁当を後で買ってこないとな。

　さて、実習の中盤の運動会。がんばらないとだめなんだよな、これが。

■0628
　運動会でずいぶん疲れたようで、今日は4時間ほど寝ていた。それで罪悪感を感じている自分もどうなのだろうけど…

　運動会は雨も降らずにすることができた。それが一番なのだろう。実習生も開会式などに参加をして、一緒に体操を踊ったり（準備運動なのに腹筋、腕立てなどがあり結構ハード）していた。
　午後から実習生全員によるリレーがあったのだが、自分たちのチームは4位だった。自分がバトンを受け取ったときはびりだったけど抜いたわけで。
　ただ、久しぶりに走ったらからだが不調を訴える。男子より女子の方が疲れていないところを見ると自分の限界を知っているのは女子なのかもしれない。

　運動会に実習生が参加することはあまり無いらしく、実習生に対する説明の不届きが相次いだのも事実。それは自分たち実習生の責任ではないのだろうが、自分たちの積極性が足りないからのことだと言われるだろう。
　朝は準備したパイプいすを生徒が回収していたし、集合時間が清掃時間とかぶっていて集合に遅れる学生がいてもそれは「遅刻」で終了。掃除のことぐらい考えていてほしいものだが。
　運動会のプログラムももらったのは実は当日の朝。それまでは必要もないとか思われていたようで。開閉会式の退場の仕方の指示も無くのなんとなく解散していたり…などなど。

　生徒の方が大切なのはわかるし、自分たちもそれこそいい大人だが、現場には現場なりのやり方があるのでそれにしたがってもらう、と言っていたのは先生方。
　そういうからには指示をしてもらいたいところではあった。

　運動会を通して、一文生徒とは初めて会話を交わすことができ、一文生徒とは隔壁が高くなってしまった。考えさせられることはいろいろとあった。応援で熱が入りすぎて生徒から奇異の目で見られたり…
　実習生の様子を見て保護者の方々が不安そうにしていたり。わざわさせ実習生の後ろで勉強と高校入試の話をするな。

　運動会だけではないのだが、やっぱり実習生はお客さんって感じがする。
　団ごとに最後に集合写真を撮ったのだが、実習生はカメラ係。笑顔で
『実習生でカメラが使える人いませんか』
　といわれるのだから観光地の他人と一緒の感覚か。もう…なんだか切ない。応援とかしたのに生徒からも認められず、先生からも認められず。実習生同士では傷のなすりあい。

　結局何？実習生のリレーとか大して応援もされていなかったし、形式上？中学生にそこまで情けかけられていたのか、実習生は。
　悲しくなってくる。

　やっぱり誰かに認められてうれしいからとがんばるものじゃないのだろうか。

○朝方
○夕方

■0743
　今理科教育の方でネットてにつないでいる。ここしかつなげるところが無いので…
　昨晩はよく寝た。なんといっても8時間も寝ることができたのだから感動の一言につきる。そもそも1週間でそれぐらいしか寝ていなかったのがかなりの驚きなのだが。
　21時ごろに部屋に戻り、日記を書いて送信を押したとたん就寝。緊張の糸が解けたようでそのまま眠りにつく。メッセで話しかけられているのにも気づかず。
　23時に起き、大学で実習日誌を書こうと思い学校まで行くことにする。一応今日のことは今日のうちに…

　といってできるはずもない。
　着いて開いて書こうとしたところでぱたり。気づいたら朝だった。

　あ〜これだけ余裕で寝ることができるのは幸せすぎる。そしてここまですがすがしい、何も考えないでいい朝は久しぶりだ。今までだったら
○朝…学校に行くことが憂鬱。
○昼…先生に気を遣い精神的に苦痛。
○夕…授業研究などでまた先生に気を遣う。
○夜…指導案と日誌を書くことで疲労困憊。
　と1日ずっと緊張して、どきどきしてと健康上まったく良くない生活をしていたわけで。

　1週間過ぎての感想だが、やはり授業は難しいという印象を受ける。当分の課題は「時間内に授業をまとめるにはどうしたらいいか」が大きいかもしれない。今まで2回もこういう状態なのだから当然それは一番重要だ。
「人間寝ないでも死ぬことはない」
　そもそもロングスリーパーの自分が週6時間ほどとありえない数字をたたき出しているのに生きている。ただし、夜になると頻繁に幻聴・幻覚が出るようになったし、体が必死に変調を訴えているのを知ることができる。
　3日目からは固形物を体がほとんど受け付けなくなって、弁当を生徒の前で食べるぐらいだったか。昨日はご飯を食べ終わる1分前だったので牛乳をぐいっと飲んだだけだったんだけど…

　今日はまた大学の方に行きいろいろとやってこようと思う。今度も2分野なので準備をすることはないのだが、指導案ぐらいは書いておこうと思うわけで。
　できたら16時までには帰って、洗濯物をしたりして寝たいと思う。昨日風呂に入るのも忘れるほど疲れていたので…あと明日運動会だから正直寝たい。

『あ〜今日は4時間しか寝なかったよ』と自慢げに言う学生。
『実習記録だるいな』と空白があるの日誌を見せる学生。
　そんなことをしている学生を見かける度に
「はぁ、それだけのことか」
　と思えるようになってきた自分に乾杯。最初は殴りたいとか思っていたけど現実を受け入れ始めたのだろうか？あきらめ？ねたんだところで何も変わらないとわかったからか。
　どっちにしてもわかるのは
「実習校の制度は厳しすぎるし、無理がありすぎる」

『寝ないでも人は死なないから』
　と平然と言われると唖然とする。そこで
『健康管理には気をつけてください』
　といわれても信用できないって。先生たちも数日間徹夜しているらしいけど、生徒のため、と思っているからできるらしい。自分たちも生徒のために？自分たちは単位のためというか…日々生きるのに必死なだけ。言われたことを忠実にこなすことが大切。ただ、それだけのこと。
　ここは時間ができたら書くことにしよう。

■1558
　さて、今のところ体調はOK。
　ついでに今YAとメッセで話しているがやはり全然違うようで。そもそも病気持ちなので多少特殊な状況なのだろうが。大学にもたまに別の実習校の担当の人が来ているし。

　今洗濯をしているのだが、思った以上に時間がかかっている。はやく大学に行かないと行けないのだが…と焦っている。じゃないと明日指導案を出そうと思っているので。時間がない。今日もたぶん徹夜気味の生活になると思う。明日運動会だけど…仕方ないか。

　どうでもいいからこの学校を変えてくれ。
　先生達の意識を変えてくれ。
　これが普通だという常識を変えてくれ。

　何よりもこの現実を変えてくれ。

　今日も授業が会って、昨日から時間が無く慌ただしく動いていた。
　昨晩は高校からの同級生のTさんと一緒に教材研究など。むしろつかいっぱしり？二人して実験が思うように進まないので苛立つ。そして飯を食っていないことで集中力も減る。
　ちなみに人は睡眠時間が減るとエネルギーの消費量が増える要で飯を良く食いたくなる。ただし、食えるかは別問題。それはまた後にして。

　授業の方だが…今回も時間オーバー。先生曰く
『焔龍先生はやさしすぎて、指示が大ざっぱです』
　つまり質問をしても質問の意味がクリーンヒットする事はない。だからなんかいろいろと戸惑う事になってしまって。
　今日学んだこととしては
『同じ質問をすることはタブー』
　前の答えを否定してしまう事になるので…それをやってしまった自分が悲しい。

　ちなみに花粉管の実験だったが肝心の花粉管は伸びなかった。1時間前に作ったものを後で配って
「はい、何か変化しているところが分かる人〜」
　とか言って意見を求めて。
「実はほとんどが変化していないと思います」
『えーっ！』
　ここで一番盛り上がったのは悲しいの一言だが。
　ただ、最後に励ましでも拍手をもらえたのが励みになった。今度は…ちゃんとやるから。

　時間オーバーして凹んでいる所に担当教官登場。
『いきなりで悪いんだけど、評価授業の蒸散今日終わっちゃったから』
　…つまりまた何か探せ、と？
『花の作りと根の作りどっちがいい？どっちでもいいけど考えておいてね』
　…絶望が塞ぐ。今更言うんじゃない！

　夕方に授業研究をしたが、初めて褒められた
『先生は授業になるといつも笑顔ですからね。昨日の夜は「こいつ本当に大丈夫か？」と思いましたけど授業が始まると楽しそうでしたから少し安心しました』
　嬉しい。授業の工夫でも何でも無いけど、意識的に生徒の前では元気でいようと思っていた努力が報われた。何よりも元気でいるようにすることは授業でもきっと役に立つと思っているから。

　実は今日は布団で…と思ったが実習記録を書きたいし、まだ明日も学校に行く予定があるので。土曜は絶対に寝る。十分1週間分寝ようと思う。
　6.5時間/120時間
　の睡眠時間をどうにかしないと。

　実際社会と隔離されているので全然状況が分からない。そもそも学校と大学の往復なので…

　明日の実験の準備で今日も徹夜。実験室にこもって一人で観点を似る作業。地味の一言だが生徒のためと思いつつ頑張る事にしよう。

　睡眠時間は本当に重要だが、それ以上に重要なのが指導案と実習記録。
　今のところ一つ分かったことがある。
「睡眠時間は週10時間未満でも生きていく事ができる」
　ただし、発狂寸前。

　今日は授業もなくなんか気が抜けたような感じがした。

■1時間目
　道徳・特活のオリエンテーション。
　話しを聞くだけでうとうと…というか今日は5時間ネタので大丈夫だと思ったのだが。ダメだったか。

■2・3時間目
　道徳と特活の研究授業。それぞれの授業を先生方がしてくださったのだが
「ただ、文句を言うだけじゃない」
　としみじみ感じた。失敗したところがたくさんあった、と言っていたが…それをうまくカバーしている腕がすばらしい。

■授業研究
　授業は最初に考え、授業をして、そして反省をして終了。
　そのためあとで参観者と質問をしたりすることがある。これを「授業研究」という。それを実習生対教諭でするわけだ。

□昼飯
　教室に行ったら
『先生〜あと5分ね〜』
　…食えない。というか睡眠不足で体が不調をきたしていたので。けどここで体調不良を知られたら気を遣わせるから元気を演じている状態。

■運動会練習
　だるい。立ってみているだけ。明日は予行練習なのだが…指導案徹夜で作る事になりそうなのでもうダメだ。しかもリレーで100m走れとのことで。
　確実に…「生徒のためにがんばれ」と言っているんだよな。見ているだけじゃつまらない、と。その前のこっちの事も考えてほしい。

■明後日の授業
　明後日授業があるのでその指導案を翌朝までに出さないといけない。よって今日は徹夜覚悟。大まかなところは部屋で作る予定。大学に行っても良いのだが…しばらくぶりに部屋にいたい。
　自分の空間をくれ。
　むしろ一人にしてくれ。

　今日で3日目だったのだが…一つ分かったことがある。
「人は寝ないと狂う」
　今の自分。どうしようもない。寝ないで大丈夫な先生達って一体…生徒のためだからだろうか？それだとしたらどういう人たちなんだ、この人たちは。
（ちなみに今日特活の授業をした先生は3日間睡眠時間0）

　あと一つ。
「実習校が違うと友人であっても厄介者」
　むしろ邪魔者だろ。ログインしても指導案書いているから、と。自分も一緒だ。自分が一番不幸だと思っているだろうが…そんな奴ざらにいることに気づかされた。
　みんな大変なんだ、それぞれで。

　ちなみに今日倒れた人1名。

＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　大学の方でホームのPCが使えたのでちょっと更新をしておきたいと思う。
　しかし…自分がいつもつかっているキーボードと勝手が違っているので慣れるのに大変だな。ちょっとキーボードの方を中心にして打っているわけで。

　実はあれから部屋で寝ようとしていたのだが
「遅刻したらどうしよう」
　とか持ったら寝ることができなくなったり。布団に入ったのだが、10分ほどで目が覚めた。かなにり危険。
　あと、睡眠不足で体調が変になって晩飯を受けつけなくなっていた。晩飯をせっかく食ったのに吐いているし…そもそも自分の飯がまずいとかは問題外として。

　それでまた仕方なく大学の方に来て指導案を書いていたところ。一応授業のちょっとした流れまでは終了したので枠を書いたら提出できるとおもう。
　本当は教材も…とかいわれていたのだがそんなことができる余裕も何も無かったのである意味仕方ない部分ではあったな。

　さて、自分は他のホームで居候状態なのでPCが使える時間もちょっと狭かったり。

　今から飯でも食って、もう一度確認をして、飯を食ってから学校に行こうと思う。

　本日の睡眠時間1時間。なかなかしっかりととれた。

　もう時間ごとに書く一必要も無いだろう。
　現在2144。
この時間に部屋まで戻ってきた理由としては洗濯とちょっと寝ることと、飯を食うこと。ただし、日付が変わったらまた大学まで戻って教材研究をしないといけないので長くても3時間ほど部屋にいる事ができるかどうかになる。

　実習は大変の一言では終わらない。なんと行っても肉体的にもだが指導案というプレッシャーと、授業をするプレッシャー。終わったところで今度は研究授業とまたいろいろとあるわけだ。

　一応今日あったことについて差し障りがないことだけ書くことにする。

■1時間目
　2時間目の授業で実験をするれのだが、それの最終確認と発問計画を作る。それを…全て暗記。

■2時間目
　授業をやったのだが…というか、今回の実習の中で最速の発射だ。そもそも実週が始まって12時間ちょっとだし。したがって授業観察なんていうものは無し。ぶっつけ本番。
　内容は詳しく書くことを避けるとして…かなりダメダメだった。時間内には終わらず、まとめもできず。結局公式で乗り切って…内容なんてないものばかり。
　声は小さいし、指示語があふれている…呼びかけが単なる「話し声」にしか聞こえないなどなど。あとの授業研究で出ること出ること。
　なんだか自分のふがいなさと教師に向いていない事を確信し…生徒達に土下座でもして謝りたい。貴重な時間を無駄にしてしまってごめん、と。

■3時間目
　同じテーマの授業を同級生がするので観察に。
　自分が失敗したところをちょっとずつカバーしていく感じで進む。さすがに自分よりまじめに勉強しているだけのことはある。

■4時間目
　記憶無し

■昼飯
　なにやら応援練習をするのでとうで。食事時間5分。なんだこれ。みんな食いきれない中自分だけ完食。プレッシャーとか睡眠不足をはねのけて食うことだけはちゃんとする自分。

■5時間目
　初めて寝てしまった。

■6時間目
　一体何をしたんだろう…

　ちなみに昨日は睡眠時間0。ついでに教材研究は合計10時間近くという快挙をたたき出した。そして…実は悲しいことに今日もそうなりそうな予感。
　目覚まし書けて少しでもいいから寝る事にしよう。48時間徹夜は体だけでなく精神まで危ない。
　こうやってキーボードを打つだけでも実はキーボードをじっつ見ているだけで眼球を動かす友結構だるい状態になってきているわけだ。

　はぁ…なんというかネットにつなげないというだけでここまで社会から孤立するものか、と悲しさを感じている。なんだかんだ言いつつ実習で同じ専修、配当学級の人たちとは連携がうまくいきつつある。
　それだけみんな非常時なんだ。

　ところで…自分は授業を今日初めてしたのだが惨敗。金曜日はもうちょっと余裕があると良いのだが。それまで教材研究などをしっかりしておかないといけない。2分野なので特にそういう事が必要になる。
　しかし金が跳んでいく。晩飯代とかで。冗談なしにして週に1万近く使いそうな気がする。

　これでも実習は楽になったのと言うのだから驚きだ。前までは実習校にいつまでも残って良いのが普通だったのだがかつて実習校で実習を苦にした自殺が発生したため。
　そこまで人の精神を追いやった実習って…なんだか分かる気がする。

○う〜
○箇条書き

〓〓〓〓〓〓〓〓0629〓〓〓〓〓〓〓〓
　この時間に日記を書くのもどうだろう…けど朝はちゃんと起きる事ができた。しかも目覚まし時計よりも早く。はははは、勝ったぞ、第一関門に！
　と、かなり情けない。

　眠気がとれないので無意味と分かっていてもコーヒーを飲む。カフェインに耐性がある体質なのでほとんど効き目が無いのだが。こういう時に苦労する。もしかしたら覚醒効果よりも睡眠欲の方が強いだけだろうか？
　飲んだそばからもう眠い。

　今日はかなり良い天気だ。実習初日にしては晴れすぎている。どうして実習初日はいつも快晴で真夏日確定なんだ？予想最高気温32度とか勘弁してくれ…脱水症状起こす。
　雨よりはたぶんマシだろうけどさ。

　というわけで行ってきます。初日なのでいつ帰ってくるか分からないし、実習記録で日記どころでは無いかもしれません。もしそうであっても絶対に後日その日の事は書きます。毎日書くことに意味があると思ってますから。
　堅苦しいことなしに「好きな時に書きたいことを書く」だけですから。

〓〓〓〓〓〓〓〓2217〓〓〓〓〓〓〓〓
○対面式
　運悪く一番前。ひざがくがく。

○オリエンテーション
　話しを聞くだけで半日。眠いのを我慢。

○昼飯
　生協の弁当のワンランクアップ。バランスを考えられているがやはりうまくはない。
　焼き肉の横に肉団子。キャベツの千切りにかぼちゃのコロッケ。

○教科オリエンテーション
　明日の2時間目電熱の授業をすることに。

○学級オリエンテーション
　1年生担当だけ運動場で。去年と一緒だ、これ。

○教科ごとの指導
　授業をするところを完全に決める。自分は1分野2回、2分野3回の計5回。
　ちなみに実験ができるのは30時間で5名の実習生。したがって…できるところに詰め込むだけで必死。どうにかしてくれ。

○大学に戻る
　8時までに出るはずが8時過ぎまで。
　教材を大学に持って帰り、弁当買って荷物取りに部屋まで。もう寝たい…
　今日は徹夜決定。明日からは大学に泊まり込みかも。やばい、体力勝負だ。

　ちょっとずつ今日中に書いていくこととして…

■1041
　教育課程やら教育実地研究の手引きなどを見てみるが…「守秘義務」の言葉がどこにも出てこない。ぱっと見ただけなのでまだ何とも言えないが…
　ネットで調べていると「公務員の守秘義務」というのは良く出てきている（民間の守秘義務と違って罰則規定有り）調べたところ地方公務員法第34条がそれに該当するらしい。

（秘密を守る義務）
第34条　職員は、職務上知り得た秘密を漏らしてはならない。その職を退いた後も、また、同様とする。
2　法令による証人、鑑定人等となり、職務上の秘密に属する事項を発表する場合においては、任命権者（退職者については、その退職した職又はこれに相当する職に係る任命権者）の許可を受けなければならない。
3　前項の許可は、法律に特別の定がある場合を除く外、拒むことができない。

　そんな感じらしいがそもそも実習生は「公務員」として認められるのか。その前に労働者としては…なかなか微妙な立場らしいな。
　それも問題だが「職務上知り得た秘密」ってどこまで言うんだろう？かなりあやふやだし。

　あとで使用できそうなのでここにリンクを張っておく
○地方公務員法
ttp://www.houko.com/00/01/S25/261.HTM
○学校教育法
ttp://www.houko.com/00/01/S22/026.HTM
○教育公務員特例法
ttp://www.houko.com/00/01/S24/001.HTM

　まずは教育実習生の身分はどうなっているのか調べないと先に進めないようだ。

■1717
　いろいろと検索してみたが今のところ「教育実習生の身分」について明記されているところが見あたらない。
「教育実習生は大学生では無く社会人として振る舞わなければならない」
「学生の特権を生かしてできる限り担当の先生に聞くようにする」
　とかなんかあやふやなところが多い。そもそもどっちなんだ、と。
　ちなみに教育実習に行くのは当然と思われているがこれは法律で決まっているからで（これが必須単位として入っている）行かないと卒業すらできないわけで。
　必須と決まっているのに結構あやふや。学校ごとに適切な指示をというのだろうか？ずいぶんと手を抜いている。

　それで守秘義務だが…学校教育法、教育公務員特例法、教員免許法を見たところでは公務員の守秘義務が書かれているだけで他は触れていない。
　結構ずさんなことが判明。

　これは困った。
　これでは日記にどこまで書いてOKなのかさっぱり分からない。つまり実習記録も同じ事でどこまで書いて良いのだろうか？プライバシーとの関連もとか言われていたけど結局元々がアバウトなのでどうしようもない。

　いろいろと悩んでいると手引き書に教育実習生の立場について書いてあるところを発見。抜粋することにする。

諸君たち、「参加観察」の実習生を児童・生徒達の側からみるとどうでしょうか。教育実習生を英語では、student teacherといいますが、確かに、teacher・教師でありますが、その前にstudent・学生という言葉がついているように。その立場は極めて微妙です。しかし、児童・生徒達の前に立って指導する以上は、教師であるという自覚をもち、きちんとして態度を取ることが要求されます。

　つまり実習生の立場はそこまで明記されていないということか。つまり…実習生は何？もしかして聞いたとたんに
「実習生という立場」
　など言われないだろうか。あと、同じ手引き書より

実習校の運営に対して基本的権限を持っていず、責任を負えない実習生が、それ（実習校の運営形態をさしている)に直接的な影響を及ぼすような行動はしてはなりません。田しっしゅうせいはまず、謙虚に「現実の教育」から学ばなければなりません。

　ということである意味決定的な事が書いてあるな。実習生は教育現場では教師として認められていない事になり、以上の事から
○児童・生徒の前では教師
○学校内では部外者
　という立場が段々明確化してきた。手引き書なので絶対的な拘束力は無いだろうが少なくとも実習生のための冊子に書いてあることだ。ただ、悲しいことに次のページに
「勤務上の心構え」
　だんだん悲しくなってきた。

　なんか「教育実習生＝お客さん」と言われる意味が段々分かってきた。実際に行けばより鮮明になるのだろうな。

○いよいよ…か
○そういえば
○買い忘れ
○早いけど

〓〓〓〓〓〓〓〓0929〓〓〓〓〓〓〓〓
　試しに目覚ましを6時にかけたところ起きたのは8時。

　…結構やばいなぁ、違う部分で。早起きができないというか、緊張のせいで毎日寝付きが悪いだけなんだけど。睡眠が自分の楽しみなんだからできたら奪わないで欲しいと思う今日この頃。
　寝るのは体力回復もだけど頭の整理とかも兼ねているわけで。頭だって体の一部なんだから休めないとね〜

『お前は燃費が悪い』
「あ〜確かに。すぐ腹減るし、眠いし」
『どこでそんなにエネルギー使っているんだ？』
「頭」
『まさか自分で言うとは思わなかった』
　などという馬鹿な会話を繰り広げているわけで。つか…いろいろと事情があるわけで。じっとしていても体力は消費するものなんだから。

　という言い訳をしていたり。
　実習中に身につけたい技としては
・立って寝ること
・目を開けたまま寝ること
　…やっぱり自分あほらしい。

〓〓〓〓〓〓〓〓1014〓〓〓〓〓〓〓〓
　実習などで言う「守秘義務」とはなんなのだろう…プライバシーを考慮してなど去年は言われたが。実習記録に生徒の名前を書くことは基本的にダメだし、けど先生の名前は？先輩の名前を書いてしまっているが何も言われていない。
　どこまでが義務の範囲内なのだろうか。教師には守秘義務が課せられているが（公務員としてだが）実習生の身分は公務員では無いのでどうなるのやら。

　ちょっと今日はこの事をネットで調べたらおもしろそうだ。
　学校は「公共の場」と言われているのに部外者が進入禁止というのもなんだかなぁと思うし。いつもだが「学校は外に知られたくない何か」を持っているように思える。

〓〓〓〓〓〓〓〓1614〓〓〓〓〓〓〓〓
　買い物から帰宅。昨日も行ったのだが、買い忘れとかあったのでのそのそと。やっぱり武に行くよりもちょっと遠くて体力を使うけど新栄の方が便利。広いし実際品が多いからな。

　本当はホットケーキミックスとお好み焼きの粉を買うだけの予定だったのだが…いろいろと買ってしまって合計931円とぎりぎり3桁とかなり切りの悪い価格になってしまった。
　冷凍餃子とか、冷凍焼きそばとか…あとは鮭の切り身など。結構大量に購入した気がするが価格は結構抑えたか。

　本当はどこか寄りたかったのだが心にそんな余裕も無く直接帰る事にした。やっぱりどこかで不安に思っているのだろうな。それに部屋でじっとしているとどうしてもそのことだけ考えているから外に出たかったのも事実だし。何かしていないと落ち着かない。何よりも

「翌朝起きることができるか」

　が最も不安であり…遅刻なんてしたらたぶん天誅どころじゃ済まない。実習中マーク決定だ。むしろ決定打。あ〜それだけはできるだけ避けたい。

　まぁ…食料だけはあるので大丈夫だろう。飢え死にだけは避ける事ができると信じて実習に向かうことにしよう。ここまで食料だけ準備しているのはるぎあさんの経験から。あと先輩たちの意見も。
　たぶんだけど食べ物だけは胃に入れたらやる気はどうにかなるだろう。さて、荷物を詰め込んでおこうか。

〓〓〓〓〓〓〓〓2041〓〓〓〓〓〓〓〓
　22時には寝ようと思う。いつも2時間ほど寝坊している事を逆算しての事だが。そもそもそれで大丈夫かかなり不安がある。ということで携帯のアラーム機能をフルに活用することにした。
1.自動電源　0555　90秒
2.アラーム　0600　90秒
3.アラーム　0610　90秒
4.アラーム　0615　90秒
5.アラーム　0620　90秒
6.予定表　　0625　90秒
7.腕時計　　0630　30秒
　これだけしていたら起きるだろ、いくら何でも。ついでに日があたる所に頭を置くことにして…とかなり寝坊対策だけは力を入れた。
　これで遅刻したら笑ってくれ…

　なんだかんだ言いつつももう明日なんだよな。休日のように今日も過ごして、のんびりと飯食って風呂入って、ネットして。明日から実習って言われても
「へぇ〜そうですか」
　って他人事のような感じだし。全然緊張もしてない。何をするかほとんど分かっていないからなんだろうけど。そういえばセンターの時もこんな感じで悟ってたな、自分。
http://www.h4.dion.ne.jp/~souki/diary/diary200201.html
　直前になって慌てるのはどうにかしような、自分。

　まっ、やるからには手を抜けないんだけど。抜いたら絶命覚悟でやらないといけないし。自分なんて教材研究の講義とかほとんどとっていないからかなり不安なんだけど。しかも実習中はネットにつなげる時間が少ないので情報収集に手間がかかるな。こうなってらサーバー機で…とだめか。

　勝手だけど自分楽なのが好きなんだよな。いろいろとこう考えたりはするんだけど肉体的にきつくてもいいから精神的に楽でいたいというか。体力なんて寝たら回復するけど、精神的な部分は寝ても治らないし。そういうことが多々あったし。
　楽するためにはそれなりに努力しないといけないことも分かっているし、努力したからといって楽ができるわけでもないし。苦労した分成長することだってある。
　たぶんもう一方の実習校の人たちより教師の技量は学べるはずだ。そうでなかったら報われないぞ、自分たち。自分とかなんてなりたいと思ったところで「なりたくない」とまで思ったんだから。
　なんか実習校が2つだけとかだと変に対抗意識あるんだよな。学籍番号で適当に決めただけなんだけどそれが何か計画立てられたように感じて。陥れられた？
　お互い大変なのだけは変わらないと思うけど。

　子どもは好きなんだけどなぁ…自分がそもそも子どもだから。先生としての威厳がどうのこうのとか似合わないだろうし。子ども相手にマジになってもつまらんだろ。とかいいつつ最終的に熱中しちゃうんだよな。

　生徒に嘘つき通してまで実習する必要性あるんだろうか、としみじみ考えるわけで。

　なんか明日は書くことたくさんありそうだけど書けないだろうな。う〜ん、切ない。メモ帳にでもちゃちゃっと書いておくか。パソコンが使えたら学校で書いて家で更新とかできるのになぁ。なんで理科はパソコン禁止なんだろ。これだからどんどん理科だけパソコンが苦手とかなっていく気が。
　今年からとかないかなぁ…

　さぁて、明日の荷物の確認してから寝るか。もう避けられないんだから。頑張らないでもいいからできるだけのことしよう。

○筋肉痛
○準備中
○順延
○雨
○仮終了

〓〓〓〓〓〓〓〓0846〓〓〓〓〓〓〓〓
　昨日ボーリングに行ったからか二の腕が筋肉痛。特に左腕…とまぁそれはまだいいのだが。右手でないだけかなり楽ができる。

　昨日銀行に行き金を下ろそうと考えていたのだが忘れていたので今日下ろしに行かないと。手数料がかかるがそれどころではない。
「給食費が払えない」
　と結構切実な問題を抱えているので。もし初日に忘れようものなら実習担当の先生に確実に顔を覚えられてしまうではないか。それはできるだけ…いや、絶対に避けたい。そのため銀行に行くと。
　給食費（自分たちの場合弁当代なのだが）だけで実は5244円と意外と高額。12日間だけなんだけどなぁ。
　ここでちょっと記憶力がいい人だったら気づくはず。
『実習って確か13日間だったんじゃ？』
　実習は13日間名のだが弁当は12日間。どうしてかというと運動会があるため。日曜日は弁当が出ないのでこうなるわけで…つまり運動会の日は自分で弁当を作らないといけないわけか。面倒だなぁ。

　そんな感じで銀行に行くために…出かける自分。ただ、「とある魔術の禁書目録」と「半分の月がのぼる空」を購入しないといけないので本屋にも行く予定だったし。昨日発売日だったよ、忘れてた。

　まずは皿でも洗ったりしてできるだけ体を活動状態に持っていくことにするか。

〓〓〓〓〓〓〓〓1157〓〓〓〓〓〓〓〓
　実習開始が明後日ということは実質今日と明日しか準備をする時間が無いので。去年の参加観察の経験から言って初日は疲れてやる気も何も出なくなっているはずだし。何でも最初が一番緊張するというが、一番という言葉は残しておく。たぶん…何でも一番になってしまいそうだから。

　まずは部屋の掃除。ここで体を動かしておく。それから皿洗い…と思ったのだがちょっと考える。
　この前トンカツ用の肉が3枚315円で買ってきていたのでそれに
衣を付けてからにしようと考えた。ここら辺はいつもの自分とは違うな。せっぱ詰まっているからか？
　ちゃちゃっと衣を付けて皿を洗って台所に掃除機をかける。そして水出し緑茶を作っておく。午後から買い物に行って帰ってきたら飲めるように。

　ちょっとベランダに出て背伸びをしてから実習記録を書く。時間があったらこれだな、最近は。やっと3ページ目に突入し現在2ページ半。まだ書くものはたくさんあるのだが3ページぐらいで止めておこう。
　今後何か大量に書かないといけなくなったときに問題発生しそうだし。ここはできるだけ慎重に事を運ばないと。とか言ってこういろいろと考えるのは性に合わない。何でも「現物あわせ」が基本の性格なので…ぶっつけ本番とかそんなことも多々あるし、予定を立てていても結局実際は違うことが多いから。
　なんて実習で言ったら確実に殺られる、精神攻撃をどかどかと。指導案は予定どおりに事を進めるためのものなのだから当然と言ったら当然なんだよな。実際父さんが教師なので聞いてみたが
『そんなのは感覚でどうにかする』
　全く役立たずに意見が返ってきてしまった。この性格は親父譲りだと思い嬉しくもちょっと切なくなってきた。

　午後からは買い物に行く予定。忘れないようにメモはしておこう。あと銀行で金を下ろさないといけないのだが…ダイエーかな、開いているとしたら。近所の銀行は閉まっているみたいだし。
　朝食用のパンと卵と牛乳。あと冷凍しておくための焼きそばの麺。あとは…まだ何かあった気が。あ、夜食用のパンとか。飯でも食いながら考えることにしよう。

〓〓〓〓〓〓〓〓1312〓〓〓〓〓〓〓〓
　出て行こうと思ったら雨が降ってきたのでちょっと時間をおくことに。TVを付けると「開運!お恵みツアー!鹿児島編」というのをしていたのでちょっと見てみる事に。

　在住なので大体の場所は把握可能なのが利点だろうか。鹿児島県内の市は全て回ったし、鹿児島市内だったら自転車でたいてい行けるので。

　現在天文館から一番街に移動したところで…ってここ駅に行くとき通っているんだから見慣れた所ばかりだし。その前に出てきた蜂楽饅頭なんて行ったことがある店だし。ただし白熊を食ったんだけど。…ちょっと思い出したくないことが。
　蜂楽饅頭って鹿児島だけだったのか？都城にもあるから当然だと思っていたんだけど。ついでにさつまいものてんぷらが新感覚とか出ていたんだけど、晩飯だし、普通に。
　なんか地元にいるから当然と思っている事が当然じゃないことってあるんだなぁと感じた。

　さて、そろそろ雨が上がりそうなので出て行くことにするか。

〓〓〓〓〓〓〓〓1838〓〓〓〓〓〓〓〓
　雨が止んだのでさて、出て行くかと自転車で坂を下る。

　…なんか雲行きが。

『ざーっ』

　やっぱ降ってきたし！しかもまだTSUTAYAまで距離がずいぶんあるし。あわわ…
　あ、そういえばHHの部屋が近くにあったはず。

『ぴんぽーん』
　…出てこないし。もう一度。

『あ？』

　寝てただろ、寝てたんだろお前！ということでタオル借りてしばらく居座る。といういつもの事だけど…汚いなぁ、部屋。突然押しつけてかなり失礼だけど。いつもの事なのでまぁ慣れているし。
　以前はこの部屋掃除したんだから今考えるとびっくりだ

　それから1時間ほど服を乾かしてTSUTAYAに。予定どおり本は購入。とあるの方は1冊しか無かったし。結構人気あるのか、それとも入荷数が…

　銀行に行き金を下ろしてタイヨーで買い物。帰りにちょっと立ち読みをして帰宅。

　さて、カレーでも…と思い棚から箱を取り出すと
「すかっ」
　あら？
　なんかこの箱には半重力作用でもあるのだろうか？軽いんだけど〜
「中身ないし」
　なんで箱だけ入っているんだろうと悩みつつ仕方ないのでビーフシチューの素を使うことにした。肉は豚なんだけど。それでもまぁいいか、と。
　そういえばいぜん母さんから聞いたけどこの具で肉じゃがができるようなので今度チャレンジしてみよう。糸こんにゃく必須だけど。

　さぁて、ルーを入れてまた煮込むことにしよう。

〓〓〓〓〓〓〓〓2235〓〓〓〓〓〓〓〓
　実習記録は仮に終了させた。約3ページ。あとは4ページほどだがまだ余裕を残しているのでいざとなったら…と考えている。そんなに世の中甘くないのだろうけど。

　もう明後日なんだと思うと憂鬱になる。どうなるのか不安でたまらない。始まる前だからドキドキしてる？いや、これは分からないけど自分の中で何かを警戒している気がする。
　全然知らない場所に行く訳じゃない。むしろそれだったら長崎に行ったときの方が不安だったはずだ。全然違う緊張感と不安。ちょっとばかり知っているから感じるこの感覚だ。

　中学校の先生になろうなんて思ってもいないけど、実習に行かないと卒業できない。だけどちゃんとやってくるつもり、自分なりに。
「生きている内は何でもできるんだから」
　と言い聞かせて。好きな道に進んで志し半ばで今からのちょっとした夢も叶えられなくなってしまった友と比べれば自分はまだ何でもできるんだから。

　もうそろそろ実習なので…できるだけ書きたいことは書いておこうと。とまぁ気晴らしで。さっきまで実習記録を書いていたのだが誤字脱字のオンパレードだったので。ちなみにオリエンテーションの事を書いていたのだが「つらい」の一言。オリエンテーションについては7ページほど書かないといけないので時間がある今の内にできるだけ書いている方が後が楽。
（実習記録はA4サイズで30行。これを隙間無く埋めることが条件）

　どうして直前に書くかというと
1.実習前の自分の考え方をまとめておきたい
2.たぶん学生として教育現場を見る最後の機会
3.もしかしたら無事に帰れないかもしれない
4.実習になると批判的な意見は御法度
　の4つから。1と2の理由が強いかもしれない。今の内だけだろうから…

　そもそも教育実習というのは考え方としてはインターンと一緒。実際に職に就く前に実際の職場を見ておくことで就職してからスムーズに職場になじむことを目的としている。
　あとその職業に就くための意欲を出すきっかけを作るため。

　教育実習は基本的に附属の学校で行われる。教育学部の場合はそれが普通のことで、理工学部など教育学部以外の場合高校などで実習をする場合がほとんど（高校の免許だけだったらそっちの方が専門もできておすすめ）
　ちなみに附属に行く場合特に必要な手続きなどは無い。大学側が附属と関係しているため実習校の校長と直に交渉する必要性が無い。
　一方教育学部外の人の場合附属に行く事よりも母校などに行く可能性の方が高い。附属の場合「教育学部」と連携しているのが理由の一つらしい。よってこの場合は実習校の校長などと交渉が必要になる。

　附属に行く利点としては
○手続きが簡単
○大学の近くで実習可能
○講義などで幾度か実習校に行くことができる
○先生は教育のスペシャリスト集団
　一方欠点としては
○実際に卒業している訳ではないのでルールを一から学ぶ必要性有り
○一般校より多少独自性が高い
　などがある。

　また母校で実習することの利点として
○もしかしたら知っている先生がいるかもしれない
○実家から通学可能
○学校のルールなどがすでに掌握されている
　欠点としては
○手続きが面倒
○実習生が少ない
○先生が実習生の扱いに慣れていない
　などが上げられる。これらは自分が感じたことなので一般的という訳では無いのを考慮して欲しい。

　教育実習が行われている目的だが
○教育実習を通して、教科内容を探求すること
○教育実習を通して、学習指導の方法を探求すること
○教育実習を通して、教科以外の領域における指導の方法を探求すること
○教育実習を通して、学校、学級運営のあり方を探求すること
○以上を通して、児童・生徒り発達と心理の実態を探求すること
(※教育実地研究の手引きより抜粋)
　抽象的な事が書いてあるが自分なりに要約するとすれば
「教師になるための資質を身につけてこい」
　これだけのことだと思う。複雑に書くのは文科省の悪い癖だ。

　参加観察実習に行った事がある自分としては、実習に行って先生方から言われたのは
『生徒から見たら君たちは先生だから』
　塾などでもそれは変わらないと言える。生徒から見たら教える人は「先生」と呼べるのだから。注目なのが
「先生からみて自分たちの立場はどうなのか」
　このことは一言も口にしていない。学生なのだろうか、それともちゃんと先生と見てくれているのだろうか。どっちつかずで対応された場合実習生はどう対応すればいいのか分からないのだから。
　高校の化学の先生に今年教育実習ですと告げた時
『教育実習が終わったら生徒としてじゃなくて先生として見るからね』
　と言われた。教育実習生はまだ学生でいろいろと学ぶべきだから、と。ここまではっきり言ってくれたらありがたい。学生として胸を借りていけるのだから。

　正直先生方も大変なのは分かる。実習生がいない状態でもずいぶん仕事が多く残業などしているのを見ている。夜遅くまで教室に光が灯っているのを見ると教師という仕事の大変さが分からないでも無い。実習生のために自分の時間を削ってまで指導してくれる事には感謝しなければならないと思っている。生徒だけでなく実習生の世話まで見るのは心労もたまる一方だろう。

　実習生は休みを割き（現在夏休み中）先生たちも時間を割き、生徒たちは勉強時間を割く。その中で実習生が学ばないといけないものはとてつもなく大きいものの気がする。
　3週間で学べるものなのだろうか？

　教育実習で教師を目指したいと思う志が強くなる人もいれば逆に教師を諦める人もいる。教師になりたいと思わないまま卒業のためだけに実習に行く人もいることを忘れてはいけない。教師になれるのは本当に一握りで他の人たちは自分からその道が向いていないと思い違う道を選び、また別の人たちは試験で落とされる。

　ここからは自分の考え。
　自分は教育実習は卒業のための単位としか思っていない。そもそも自分は教師になりたいという気持ちは無くなっている。それも去年の参加観察実習で。変な話、教師になりたいと思い、そのためにいった現場で夢を失うと何とも情けないことになってしまった。
　そういう学生がいる事も覚えていて欲しい。実習には行くのは何も先生になりたいと思っている人たちだけではないこと。そしてみんな教師になる資質を備えているわけでは無いこと。

　教育実習生は先生か学生か。
　この問題だがたぶん正解は「お客さん」だろう。大学に来ているお客さん。学校の本当の姿を先生から知ることもできず、生徒からは先生として本当に見られることはない。長く短い3週間を間借りさせてもらっている「お客さん」に過ぎないと自分は考えている。

　そんな事を思いつつ実習の数日前の夜を過ごしている。正直不安の方が期待よりはるかに大きい。生徒の事よりも指導教官の事で頭がいっぱいで、授業案などよりもオリエンテーションを書く方が今の自分にとっては重要。

　今のうちに言っておくが、自分と同じ大学の教育学部に入る場合教師になれるか慣れないかはおそらく運と度胸にかかっている。実力は二の次。まずは教師になる気力が失われないかが問題になる。
　本当に運次第。自分の希望など関係なく決められる実習先（自分たちの場合は学生番号の前後で決められたので。）がかなり問題有りだと思う。かつて希望を取ったときに一方に集中してしまったためこうなったとの噂も聞く。
　教育学部に来て母校に行きたいと望むのであれば前期の単位を落とす覚悟と学生係の人を気押す自信が無い限り無理だろう。それができればそのあとの実習はもしかしたら今から変わるかもしれない。もし、後輩がこの日記を読んでいたら今の体制を変えて欲しい。
　教育実習という教師への第一歩を踏もうと思っている学生に「教師になりたくない」と思わせる今の体制が変だと思うのであれば変えて欲しい。自分にはその勇気が無かったし、味方が少なすぎた。
　教師になりたいという変えたくない思いがあるんだったらたぶんそれぐらいできるだろうと思う。生徒の未来を左右するほどの人になるんだったら自分の未来ぐらい自分で変えることができる人になって欲しい。

　教育実習が終わってこれを見て自分はどう思うだろうか。楽しみでもあり、不安でもある。できたらもう一度、再び教師になりたいと思える実習にしたいものだと切に願う。

○ああっ
○投げ放題

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　漢字で書くと「もうすぐ」と感じてしまう…つか本当にもうすぐなんだけど。なんつうか…恐怖感が。

　なんか今日朝から眠い上に憂鬱。朝0630頃上の階の人がまたどたどたと走り回っているし。今日はなんか
「だんだんだんだんだんだん」
　と歩いているようには思えなかったのだが。もしかして跳んでる？部屋で？おいおい…そのせいで6時半起床。眠い。しかもそんな事で起こされたせいで機嫌は最悪でやる気は朝からない。
　洗濯物干したらまた寝るかなぁ…だるいし。

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　昼前にHHから誘われてボーリングの投げ放題に行くことに。

　今日は調子が悪かった。10ゲームやってアベレージが96は最近の成績では最悪レベル。ほとんど左手でしていたから…というのは言い訳にしかならない。
　たまに実習の事を考えていたせいだろうけど。集中力欠けていたなぁ。実習終わったら気晴らしに来よう。

　それから飯を食いにジョイフルに。まぁ定番と言ったら定番だな。自分は安さ重視でランチとドリンクバー。今日はコーヒーの方が不調だったので2回ぐらいしか飲めなかった。しょんぼり。
　二人で2時間弱話しをしたり。ここではあえて書かない方針で。書いたら微妙だから。
　ただ、元カノの話しなどをしていたときに
『もう止めるか、泣きそうだし？』
「ドライアイだから泣けないけどな〜」
『それもそうか』
「それに悲しいとか分からないし」
『たぶん頭で分からないだけでちゃんと感じてるんじゃね？』
　と言ったなんか訳が分かりにくい会話しているし。

　それから大学に行き掲示物があるか確認してデポに。実は…そろそろハードが危ないと感じているのでバルクで良いのが無いだろうか、と。
　一応これが良いかも、というものは決めてきた。80GBで8MBキャッシュのもの。これをOSとプログラムだけに使うのは正直無駄が多いよなぁ。

　そんな感じで部屋に戻りお好み焼きを焼いていたり。粉が足りないでほとんど「キャベツ焼き」の状態だが。それでも食えるだけ良しとしよう。

　なんか1日ずっと腹が減って眠い状態だったな。